院角的小樹苗躥高半丈，年悄悄添了幾圈。

趙穆清與方攸寧這對龍胎，轉眼已到上小學的年紀。

他們就讀的學校，并非尋常之地，而是于京城靜謐之、門森嚴的干部子弟學校。

紅墻碧瓦掩映于蔥郁林木間，看似尋常，卻匯聚著一批份背景特殊的孩子。

這里的教育理念自一，除扎實學科基礎外，更注重視野、思維與格局的塑造。

兩個孩子完承襲了父母的基因。

妹妹方攸寧，小小年紀眉目間已初母親方允那種明大氣的神采。

一雙黑亮的眼睛靈慧黠，反應敏捷，尤其在需要快速決斷和空間想象的領域展現出驚人天賦。

哥哥趙穆清則愈發像父親趙廷文，容貌清俊，沉靜，善于觀察思考，言語不多卻總能切中要害，對象復雜的概念領悟力極強。

趙廷文和方允對兒的天資深欣，卻也并未急于催迫。

在發現兩個孩子對現有課程確實“吃不飽”后，經過謹慎評估和與孩子的通，順其自然地支持了他們跳級的申請。

于是，年僅六歲多的兄妹倆，背著略顯寬大的書包，直接步了三年級的課堂。

然而，校園的學習僅是他們長的一隅。

真正的“英教育”，更多滲在假期與周末的各類安排中。

他們的家庭背景為他們打開了常人難以想象的大門，而他們自的聰慧，也讓他們能夠理解并吸收這些遠超同齡人認知范疇的知識。

方攸寧自對軍事懷有濃厚興趣，這令大伯趙廷琛格外欣喜。

七歲那年，第一次被帶至京郊某軍事科研單位參觀。

巨大的風實驗室、轟鳴的測試平臺、屏幕上流的復雜數據……非但沒讓畏懼，反而令雙眼發亮。

起初研究人員只當是個孩子，拿出簡單模型講解，卻指著屏幕上的曲線仰頭發問：

“這個峰值波是因為進氣效率不夠嗎？”

一語既出，讓在場的一位老工程師驚訝得推了推眼鏡。

自此，這了寒暑假的常態。

有時去航天某院看衛星模型，有時赴艦船所了解流力學，有時又出現在電子對抗實驗室，聆聽前沿信息戰理念。

從不走馬觀花，總是帶著思考觀察、提問。

除了智力拓展，能和意志的訓練同樣重要。

的假期里有固定的“育課”。

教練是經嚴格篩選的退役特種兵，訓練場位于西山腳下。

容從基礎能、格斗擒拿，到野外定向乃至簡易戰配合，不一而足。

方允曾有些心疼，趙廷文卻堅持：

“趙家的孩子，不論男，都該有韌勁。不求高手，但要會保護自己、承力。”

這天，在西山某高保訓練館。

方攸寧正和幾個年紀相仿、同樣來自背景特殊家庭的孩子一起進行格斗對抗訓練。

穿著合的訓練服，小臉繃得的，眼神專注。

到對練時，教練看了看名單，出了一個名字：“盛秉均。”

一個高半頭、十歲左右的男孩應聲出列。

他是盛書記家的小兒子，眉宇間已帶英氣，神態卻帶著點這個年紀男孩常有的、面對生時故作老的別扭。

盛秉均看了看對面站著的、明顯比他小一圈也矮一截的方攸寧，皺了皺眉，直接轉頭對教練說：

“報告教練，我不和生打。”

語氣里倒沒有惡意，只是覺得勝之不武，甚至有點麻煩。

這話瞬間點燃了方攸寧的好勝心。

本來還平靜，一聽這話，小眉立刻豎了起來。

“喂！盛秉均！”

清脆的聲音帶著明顯的不服氣，上前一步，仰頭看著他：

“你看不起生？怕輸了丟臉是不是？”

盛秉均被說得一噎，臉微微發紅：“誰怕了？我是讓著你！”

“用不著你讓！”

方攸寧哼了一聲，小下揚得高高的，眼神里全是挑釁：

“戰場上敵人會因為你是生就讓著你嗎？趙家人從來不需要別人讓！你是不是不敢？怕被我打趴下？”

的話像小刀子一樣，句句扎在盛秉均那點男孩的自尊心上。

周圍其他孩子也投來看熱鬧的目。

盛秉均被激得上了頭，那點紳士風度也顧不上了，梗著脖子對教練說：

“教練！打就打！”

教練眼中閃過一笑意，點頭許可。

兩人迅速擺開架勢。

盛秉均畢竟年紀稍長，力氣和格都占優勢，一開始就采取了制打法，攻勢很猛。

方攸寧靈活閃避格擋，借材小巧周旋尋機，卻仍下風，幾次險些失手。

眼看對方一記凌厲直拳襲來，似避無可避。

電石火間，眼神忽向盛秉均側后方一飄，小臉出驚之，口喊道：“啊！大伯？！”

盛秉均畢竟稚，聞聲本能一分神，拳勢稍滯！

就在他這零點幾秒的分神之際！

方攸寧了！

就像一只等待已久的小獵豹，原本看似失去平衡的驟然發出驚人的敏捷度。

沒有抗，而是順勢側步，避過拳鋒，腳下準一絆，同時發力推向對方因分神出的腰腹破綻！

“砰”的一聲，盛秉均重心盡失，結結實實摔落墊上，兀自發懵。

整個訓練場安靜了一瞬。

方攸寧站在旁邊，微微著氣，小臉上紅撲撲的，額角還有汗珠，眼睛里卻閃爍著勝利的芒和一小狐貍般的狡黠。

教練愣了下，強角，上前肅然道：

“方攸寧，勝。但是……”

他看向爬起、臉紅白的盛秉均，又看回一臉得意的方攸寧：

“利用場外因素干擾對手，屬使詐，下不為例。”

方攸寧撇撇，但還是乖乖點頭：

“哦，知道了教練。”

但那雙亮晶晶的眼睛里可沒有一點后悔的意思。

盛秉均這下徹底明白了，自己是被這小丫頭給耍了！

他氣得臉都鼓了起來，指著方攸寧：“你！你耍賴！”

方攸寧卻沖他做了個鬼臉，理直氣壯：

“兵不厭詐！教練只說不許用場外因素，又沒說不許用腦子！你自己分心，怪誰？”

說完，得意地一甩馬尾辮，轉去喝水了。

留下盛秉均在那里又氣又惱，卻又無法反駁，只能暗暗咬牙，把這個古靈怪又厲害得要命的趙家小丫頭給記住了。

……

相較于妹妹充滿的假期，趙穆清的“課外實踐”則顯得沉靜許多，卻同樣深度驚人。

他第一次進某＊委的辦公室“實習”時，剛過八歲。

沒有工位，沒有頭銜，只有一張放在角落的小書桌。

他的任務很簡單：

在書的指導下，學習公文的基本格式、流轉程序，閱讀那些已解的政策文件匯編和年度工作報告。

他需要理解一份文件從起草、征求意見、修改、簽批到最終下發所經歷的全部環節，以及每個環節的意義。

那些嚴謹甚至枯燥的文字，在他眼中呈現出權力運行與協調藝的深層邏輯。

家庭教師為他量定制了一系列“社會調研”課題，容遠超普通中小學生的認知范疇。

九歲時，他的課題是“不同區域城鄉結合部的治理模式比較”。

在老師陪同下，他實地走訪京城多個城鄉結合部，觀察環境衛生、流人口管理和小商業生態，并與居委會人員、小店業主、居民進行預設問題的簡短流。

回來后，他需撰寫報告，分析不同模式的優劣，并提出自己的“建議”。

這種訓練，讓他從小就摒棄了紙上談兵，學會了從紛繁復雜的現象中去觀察、提煉問題的本質。

他更多的時間是“旁聽”和“觀察”。

趙廷文在家與人談事時，他有時會被允許待在書房一角安靜地看書。

實則全心捕捉著大人談話的視角、分寸和問題界定方式。

他默默將這些碎片信息與書本知識、調研見聞相互印證，逐漸構建起自己獨特的思想框架。

……

周六清晨，秋和地灑滿西街別院。

早餐桌上氣氛寧靜，致的餐盛著清淡的餐點。

趙廷文放下手中的簡報，向對面安靜用餐的兒。

“今天天氣不錯，”他語氣溫和，“上午我沒有安排，帶你們去后面的林苑散散步？聊聊你們最近在學校的況，或者……隨便聊聊。”

對一位日理萬機的大領導來說，這樣的閑暇與親子時實屬珍貴。

方允正小口喝著牛，聞言也微笑著看向孩子們，期待他們的響應。

然而，妹妹方攸寧率先抬起頭，利落地咽下食，小臉上沒有毫猶豫，聲音清脆急切：

“爸爸，今天不行。大伯一會兒就派人來接我，我要去他那兒。”

頓了頓，又自然地補充：

“晚上我也不回來了，就住在大伯家。”

餐桌上安靜了一瞬。

方允與趙廷文對視一眼，彼此眼中流出些許無奈笑意。

趙廷琛“搶”侄的手段是越來越練了。

他們都知道，所謂的“去找大伯”，絕不只是簡單的家庭聚會，必然又是某個能讓小兒眼睛發亮的軍事項目或推演在等著。

方允輕輕嘆了口氣，語氣里滿是縱容，叮囑道：

“去吧去吧。記得要聽大伯的話，不許調皮搗蛋，更不能打擾大伯工作，知道嗎？”

手替兒理了理額前并不凌的碎發。

“知道啦媽媽！我可乖了！”

方攸寧立刻保證，大眼睛里閃爍著興的彩，顯然心思早已飛到了大伯那邊。

一直安靜用餐的趙穆清放下了勺子，用餐巾了，才看向父親，語氣平靜地接話：

“爸爸，那我陪您散步。”

他的安排總是這樣，沉穩而，會自補位，讓家庭氛圍保持和諧。

于是，上午的時一分為二。

方攸寧很快被一輛掛著軍牌的黑轎車接走，直奔向向往的“戰場”。

而趙廷文則與兒子在庭院中悠然散步。秋葉滿地，腳步沙沙作響。

“爸爸，”趙穆清聲音清晰。

“我最近在看過去五年棚戶區改造的政策文件和地方執行細則，發現了一個現象。”

“你說。”趙廷文目視前方，語氣平靜。

“組織的政策意圖是好的，‘房住不炒’和‘改善民生’是核心。

但落實到地方，有的城市把它簡化為房地產開發，拆遷補償不明，引發矛盾。

有的財政乏力，改造停滯，出現‘半拉子’工程。

還有的地方改造后，原住民因本上升被迫遷往遠郊，表面環境改善，實則通勤本增加、社區紐帶斷裂，并未真正提升幸福。”

趙廷文微微頷首：

“看得很細。那麼，你認為問題出在哪里？”

“我認為是政策執行的‘度’和‘序’沒有把握好。”

趙穆清沉思片刻，謹慎組織語句：

“‘度’是分寸，補償多才算合理？政府、開發商和民眾的利益如何平衡？

‘序’是順序和配套，是不是該先確保安置房和公共服務到位，再啟拆遷？

而不是反其道而行。這需要非常細的地方治理能力，而目前很多地方的考核機制和財政模式，似乎并不完全支持這種細化運作。”

趙廷文停下腳步，看向兒子：

“如果由你來設計這項政策，你會從哪里手？”

趙穆清沒有立即回答。

他思考了一會兒，才緩緩說道：

“我可能不會急于出臺一個全g一刀切的指標政策……”

秋映照著他稚卻無比認真的側臉。

趙廷文凝視兒子，眼中是深沉的欣。

這孩子所見的已不僅是政策文字的表面，而是其背后的執行邏輯、利益博弈與治理哲學。

“很好。”

趙廷文的聲音平穩而凝重：

“制定政策不易，執行好政策更難。發現問題只是第一步，能看清矛盾背后的關鍵制約，并提出有建設、可作的思考，才是最重要的。”

他輕拍兒子的肩，繼續向前走去。

趙穆清跟上父親腳步，沉默地消化著父親的點評，心卻如同被點燃了一盞更亮的燈。

對“治g平天下”這五個字，有了更、更深刻也更敬畏的理解。

……