“什麼，格問題？”

初之心聽到這話，有點傻眼了。

覺得自己對兩個小家伙還算了解，想過他們會出現很多問題，唯獨沒想過他們會出現格問題。

因為在的印象中，不管是圓寶還是糖寶，都是那種特別聰明，懂事，不鬧騰的天使小孩，怎麼可能出現格問題呢？

“圓寶糖寶媽媽，你先別張，我說他們格問題，也不是說他們就做了什麼很壞的事，只是我覺得他們這個年紀，有這種格不太好。”

蘭老師搖搖頭，流著對兩個孩子的可惜。

“老師，你別嚇我，他們到底是什麼格問題？”

初之心抓了抓角，反而更張了。

能讓老師專門留下，強調一下的問題，怎麼可能是小問題呢

“總的來說，就是他們太……早慧了，跟其他小朋友玩不到一塊兒，然后其他小朋友自就會很崇拜他們，他們會把其他小朋友當是自己的下級，隨意差使命令其他小朋友這種。”

蘭老師措辭了一會兒，繼續說道：“比如哈，糖寶有時候吃飯，會讓別的小朋友給剝水果皮之類的，圓寶就更過分了，他……他還讓其他小朋友給他寫作業，被我發現了，他也不覺得自己有問題，說是那些作業太簡單了，他做就是浪費時間。”

蘭老師說著說著，抹了把汗，朝辦公室外張，似乎也怕兩個孩子發現說他們壞話，弱弱的補充了一句，“雖然，圓寶說的也是事實，那些作業對他來說太簡單了，但是……但是這種習慣總是不好的。”

“還有這種事？”

初之心是第一次知道這些事的，怒火一下子就上來了，“蘭老師，您說的是真的嗎？”

除了憤怒，初之心更多是不敢相信。

至在面前，兩個小家伙又勤快又聽話，對百依百順的，一丁點也看不出是這麼霸道氣的格。

“千真萬確啊，你看這里還有視頻。”

蘭老師拿出手機，翻出一段視頻，視頻里正是一個小男生殷勤的給糖寶剝香蕉皮的畫面。

“還有這個字跡，一看就不是圓寶的字。”

蘭老師又拿出圓寶的作業本，上面的字跡明顯不是圓寶的。

“不過圓寶也厲害，他知道這有破綻，然后就命令給他寫作業的小朋友模仿他的字跡，別說還越模仿越像，反而把那個小朋友的字給練好了。”

蘭老師說到這里，又有點哭笑不得。

“額，是，是嗎？”

初之心扶了扶額頭，面對著鐵證如山，連解釋都沒辦法解釋了，只能立正挨打，“對不起啊蘭老師，我不知道我家孩子這麼過分，居然還霸凌別的小朋友，回頭我一定好好教育教育他們。”

沒想到，自己一直擔心圓寶糖寶遭遇霸凌，結果反而是圓寶糖寶霸凌別人？

同樣讓無法忍。

“不不不，圓寶糖寶媽媽，他們沒有霸凌，相反這些小朋友以服從他們為驕傲！”

蘭老師趕解釋道：“有時候，他們還會因為誰給圓寶糖寶服務而爭搶吵架……”

“哈？”

初之心再次啞言。