紀蘭楨愣住了。

尹老師不著痕跡地把視線投在對面張虎通上：“反正你數學課代表辭了嘛，做我地理科代表吧，你經驗多上手快，有些東西我不需要教你。”

其實課代表有什麼地方需要教的。

紀蘭楨心里多猜出了什麼，但上只說：“謝謝尹老師。”

“不用客氣，有什麼問題不懂的直接來問我就是了，不需要顧忌太多。”

尹老師這話雖然是隨口說的，但紀蘭楨的確有不懂的地方。

這個話題很淺顯、很空，但卻是紀蘭楨一直以來最搞不懂的地方：

“老師，我覺得自己在地理方面用了很多心，可為什麼往往得到的結果卻不是很滿意？”

不僅僅是地理，在文綜方面都有這個疑。

文綜在手里跟數學的覺完全不同，數學題目拿到，腦子里嘩嘩嘩就能連上幾個關鍵的點，然后接下去要做的就是把幾個點打通連線，很順手。

可文綜總是不一樣，的思路像不靈敏的路燈，時不時要磕一下，讓走夜路的人走得極其痛苦。

尹老師聽完，手指蜷曲在桌面扣出清脆的回音：

“唔，這個問題的原因有很多啊，比如你方法不對，再比如，你給自己的力太大了。”

他頓了頓，繼續：

“極必反這個況比你想象得要普遍，你越在意的事你越想辦好它，結果或許反而非常糟糕。

“心態這個東西要放平。而且學習吧，不止局限于學校，你得多方面去發自己的點試試。”

他看著紀蘭楨似懂非懂的樣子，眼角游出魚尾：

“不著急，你放平心態去學。”

紀蘭楨謝過尹老師就走了。

尹老師也沒著急坐下批改作業，只對著張虎通笑：

“我事辦完了，你明天數學課得補給我。”

張虎通揮手示意不是問題：“說事就說事，你剛扯那麼多干什麼？”

“這不是請教了嘛，請教了我就得答。”

尹老師意味尤深：“老張，這就是你不對了。小孩子不能一昧在背后揮鞭子讓學習，你沒看出你這個學生明顯力太大了嗎？堵不如疏，我這是開導。”

他說完往椅子后一仰：“不過悟不悟就得看自己——”

紀蘭楨的確在盡力想讓自己悟，也多多覺抓到了某個邊角，但好像不是太真。

大概是明白的，特別在經歷暴食癥這段期間。

比如斤斤計較自己的重，反而卻胖了；再比如說刻意讓自己吃，可當天吃的食會比之前吃得還要多。

就像不順從自己的想法，刻意要跟大腦作對。因為繃了神經，所以距離那個臨界值遠遠的就想要喊停，然后不斷超一點超一點，然后就超出了紅線之外。＆nbsp;

也許不止于暴食這一個方面，在學習上也有相似的弱點。

紀蘭楨長長地嘆口氣。

可無論如何，現在又覺得事沒有之前想象的那麼糟糕。

有些事在慢慢回轉，而且一旦人生到了低點，那麼就只能往上走了不是嗎？

還是要做好，要努力，這樣才能對得起自己，還有老師們。

晚上吃飯的時候紀蘭楨還在那思考題目。平時吃的就不快，腦子在想其他的就更慢了。

鄭麒面前的就是不停攪著那一碗牛燕麥粥，可是幾乎都沒怎麼口。

一看就是有心事的模樣。

他還沒來及開口多問什麼，紀蘭楨就把勺子擱下：

“我吃好了。”

鄭麒眉頭幾不可察地蹙了一下，跟著一起放下碗筷：“那走吧。”

紀蘭楨沒有注意到異常，跟他匆匆作別后又回到教室坐著。

這一晚思路很順暢，不知不覺連留堂時間都過了。

再一抬頭，教室里半排燈都早已熄滅，唯有下自己模糊的影相隨。

距離熄燈還有十五分鐘，紀蘭楨思量著再做一道數學題，于是從才發下的考卷里了個橢圓雙曲線。

夜膠著，唯有繁星幾顆，偌大的校園陷了沉寂。

紀蘭楨飛快地列下一排又一排公式，草稿紙不夠算了，就干脆拿到黑板上演算起來。

假定數值、運用公式、配量配比……直到寫了滿滿一黑板，才覺得這題應該可以解決了。

于是掉，理清頭緒，重新演算，剛寫了沒兩行，只聽教室里有拉桌椅的聲音。

回頭，鄭麒不知什麼時候坐到了第三排正中，那是的座位。

見紀蘭楨瞪大了眼睛看他，鄭麒角稍稍上揚：“不用管我，你繼續。”

紀蘭楨本來覺得有些不好意思的，但又害怕熄燈了還沒把問題解決，于是返繼續寫，一行…兩行…….

有影侵腳下的地面，鄭麒不知什麼時候繞到邊來了。

“這題，好像是我們班頭出的。”

鄭麒在專心看黑板，講臺頂上的白熾燈通明一片。

紀蘭楨能看清楚他的每一次眨眼，濃的睫投下的深沉的影。

他們相隔的距離竟然如此之近。

紀蘭楨有點耳發紅，連忙說：“這題難的，我也才剛解出來。”

那種自豪自己都未能察覺。

鄭麒定定地看著。紀蘭楨明顯在一種很放松的氛圍下，暖黃的燈白的臉龐，眼里芒奕奕，連翹起的頭發都帶有特有的。

“能和我講講嗎？”

雖然他并不興趣。

紀蘭楨把握著時間，跳著容和他講了自己的解題思路。

講完了，鄭麒沉默了半晌，不言。

這讓有點局促不安，剛剛自己語速有點快，而且黑板上的解題步驟是思考型的，很多跳步難明白，鄭麒是不是不懂？

沒想到鄭麒忽然曲起指節，叩叩黑板右下角：

“你這里數值是不是代錯了？”

是演算的最后關頭，x值的代檢驗。

紀蘭楨一聲驚呼，急忙更改最終的答案，心里有些懊悔：這不是完的解題了。

不自覺撅了，被鄭麒看在眼里。

“很厲害了，胡文和的題不是誰都能解出來的。”

有一說一，別看胡文和平時看起來一點都不靠譜，但是他的專業素質過。數學方面，理科胡文和文科張虎通，那算得上一中都有名的。

眉眼舒展開，紀蘭楨笑了，出兩邊有點尖尖的小牙齒。

鄭麒想：原來還有點像小老虎。

“你領悟得也很快哇。”

“怎麼了？”

“我講數學題，也不是誰都聽得懂的。”

最起碼，祝繁都需要一步一步演算出來才能明白。