溫點了點頭，心不在焉的應著，不管他說得如何？的力實在是無力認真地和陳厲流。目注視著前面高瘦的背影，剛剛進教室的時候他甚至都不敢抬頭看自己一眼，是心虛還是愧疚？

禍從口出，明明后面就是同學，還是肆無忌憚跟以前的鄰居談論的事，讓怎麼不介懷？

此時，楚修南似乎也到了背后如刀般的眼神，他掙扎著往后看了一眼，孩的控訴的眼神比冰要冷，比刀還要利。

第一節課是語文課，老師在講臺上講老子的道德經，高中湊的學習不僅僅折磨十幾歲學生的神經，上了年紀的老師一個個也憔悴損早早用起了小蜂，唯獨這個語文老師，快50的年齡仍然能保持高水準穿力的嗓音，大談四方：“天下皆知之為，斯惡已；皆知善之為善，斯不善已。有無相生，難易相，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨，恒也。是以圣人無為之事，行不言之教；萬作而弗始，生而弗有，為而弗恃，功而弗居。夫唯弗居，是以不去。這是什麼意思呢？就是說，天下的人都知道之所以為，丑的觀念也就出來了；都知道善之所以為善，惡的觀念也就產生了。“有”和“無”互相對立而產生，困難和容易互相矛盾而促，長和短互相比較才形，高和下互相對照才有分別，音和聲由于對立才顯得和諧聽，前和后彼此排列才有順序，這是永遠如此的。

因此，有道的人用“無為”的法則來對待世事，用“不言”的方式施行教化；讓萬興起而不加倡導，生養萬而不據為己有；育萬但不自恃己能，立下了功勛而不自我夸耀。正因為他不居功，所以他的功績就不會失去。”講到這里，語文老師戰略喝了一口水，咂了一聲說道：“有沒有同學能解釋一下，老子通過這段話想表達的是什麼含義？”

早晨第一節，發呆的發呆，打瞌睡的打瞌睡，還有好些因為早上那件事心不在焉的，2分鐘過去，無人應答。

語文老師那張臉漸漸掛不住了，咳了一聲便道：“看來早上大家狀態不佳啊，我點名了啊。”到了這個時候，絕大多數人方才清醒了過來，紛紛埋著頭希老師不要注意到自己，盡會周公去了，哪里知道什麼老子。

“楚修南，你來吧。”語文老師環顧一圈后，還是選了一個較為穩妥的，他這個人素來宅心仁厚，真不會大早上就讓學生站著吹風。

誰知，又是2分鐘過去，男生還是筆直的站著，一句話不說。

心不在焉的他，連剛剛老師講的半個字都沒聽進去。

“你不知道嗎？”語文老師稍顯震驚的問道。

楚修南不否認的點了點頭。

難得啊，頭一次看見楚修南罰站，本來低著頭的同學們又悄咪咪抬起了頭，看人難堪是人類最相通的興趣了。

“那你站著吧。”語文老師的臉更沉了，提著眼睛又尋找下一個目標。

“溫呢，你會嗎？”

聽到溫的名字，眾人目又紛紛朝后去，趙蓓瞇著眼睛眼里全是幸災樂禍的神，不得也站上一節課。

溫在眾人的視線里緩緩站了起來，點了點頭，聲音清朗：“我覺得這段主要講的是老子所想對道的‘涵’，老子通過與惡、有與無、難與易、高與下、長與短等事表象的相互對立、相互依存關系，說明世間萬相互聯系、相互統一的規律，確立了對立統一的永恒普遍法則。然后，在這種辯證觀點的基礎之上，又提出了圣人世、治世的無為之道。有善就有惡，世間萬，無論何事皆是相對的，的可以造惡的結果，善的可以造不善的影響，任何善的事，本都包含著不不善的一面。一切事也都于運變化之中，轉化為不，善轉化為不善，乃是大道運行之必然，亦是事發展之規律。若把的事當永恒的，把善的事視為絕對的善，那必然會事與愿違，終究會導致不善的結果的出現。我自我覺得，既然喜迎合善的存在，那麼也避不開其中的丑惡。”溫其實也沒有聽講，耳朵草草聽了半句，腦子里全是今天七八糟的事，只不過以前看道德經的時候剛好喜歡這篇，多理解了兩句，要不然在辦公室站了以后，語文課還得接著站。

“嗯。”語文老師滿意的點點頭，示意坐下，隨后接著講起了今天的課程。

楚修南盯著課本上的文字，混沌的腦子里一遍遍響著溫剛剛說的話，與惡，有善就有惡，那麼他到底是善還是惡？當他選擇踏出那一步，無論什麼變數，什麼結果，他都要承不是嗎？

課下，他合起課本，并沒有坐下，而是走向后面，他想要跟溫解釋一下，雖然事發生了，但......

孩的課桌前已經圍了幾個同學，那些人手撐在的課桌上，假裝好奇的問道：“溫你爸爸真的是坐過牢啊？他是怎麼進去的啊，殺人還是放火？聽說監獄里面特別苦，天天要干活還要砸石頭是真的嗎？”

仿佛坐牢的人是溫一樣。

隔著人堆，他已經不清孩的臉，他向前邁出一步，冷下一張臉正要開口解釋。卻忽然聽一聲大喊：“你們好吵啊，大早上嘰嘰喳喳的干什麼，老子還要睡覺，滾！”陳厲很不耐煩地直起沖著幾人吼道，圍過來八卦的都是小生，見到這個氣勢暗暗嘀咕兩聲，便無趣的離去。

楚修南緩緩退回到座位上，盯著空空如也的黑板，他的口好像破了一個大，擴張發黑。

溫趴在桌子上假裝睡著，把頭埋進胳膊里什麼也不聽什麼也不想，什麼也不聽。

一時間世界似乎真的安靜了下來，周圍是恬靜的，的意識是輕的，合眼之后的黑暗也只讓人到舒緩。

直到數學老師的直尺梆梆敲在的桌面上，才如夢初醒。

了眼睛再看向墻上的鐘表已經上課五分鐘了，慌忙把課本出來，唰唰翻著書頁，要死，居然忘記了上次講到哪里了。

“第37頁。”陳厲指了指他的課本，又將它推過來了一部分，麻麻的筆記與解法和溫大片空白形鮮明的對比。

溫不好意思的用手肘隔離開他的視線，這樣的對比太令人尷尬了，不過愧歸愧，上了課聽不進去還是聽不進去，筆在手上轉了又轉，眼神始終于迷離，昏迷，迷瞪的狀態。

渾渾噩噩兩節數學課就過去了，再渾渾噩噩一天的課就過去了。

今天的溫很倒霉，跟長舌趙蓓打了一架，上淤了好幾不算，還得跟一起留下來打掃衛生。

拿掃帚的時候，好死不死又跟趙蓓對上，低著頭裝作不去看，卻偏偏喜歡有人天生就是不喜歡安分。

拿哪把掃帚就要去拿哪把掃帚，一二三次，本就緒不太穩定的溫忍不住吼了起來：“你什麼意思啊！？有完沒完？”

趙蓓一副被嚇到的神無辜道：“你干嘛呀，我就拿個掃帚，你在這里擋著，我怎麼拿？”

溫看著那副神瞬間氣結，強著怒火往后面退了一步：“那你拿。”

“切。”趙蓓得意洋洋地從邊過來，拽起一把掃帚作出了勝利的姿態，十來歲的年紀好像搶贏了一把掃帚就贏得了一切。

溫的父母文化程度都不高，但不代表沒有家教，至在十來年母親的棒毆打下，在別人眼里是一個言聽話懂事乖巧的孩，格怪是有點怪，但也不會輕易和人起矛盾。當然現在的認知里，趙蓓不算人。

平時打掃一次教室衛生不過十分鐘，們雙方最起碼甩了對面數十次白眼。要不是有其他同學有意無意攔著，恐怕們還得進次辦公室。

教室衛生打掃的差不多了，只剩墻上的黑板還沒有，溫順手拿起板黑板，趙蓓也拿起了保溫杯準備出去吃飯。在經過溫邊時，今天過的不太舒心趙蓓停下了腳步，特地在耳邊輕輕的說道：“你等著，我才不會輕易算了。”像立誓的詛咒倒映著青春期不堪的腐爛，相互對立，相互依存，難道最好的年紀就非得對應著最暴戾的心嗎？

可笑！

“隨便。”板拂過黑板落下細細塵，落日的微里他們氤氳在孩的周圍，映照著那張沒有任何表的臉頰。

學校食堂里，趙蓓惡狠狠地著盤子里的飯菜，似要發泄掉自己一天的壞緒。“那個溫我肯定跟沒完！”

“你至于嗎？”江意夕劃拉著碗里清湯寡水的紫菜蛋花湯，“以前也沒有招你，干嘛非得跟人家過不去？”

“誰和誰過不去啊，你又不是沒看見，我剛說陳厲運會沒人搭理，轉頭就主找了他搭檔。合著我讓那神經病一頓呲不夠，還得讓背后踩一腳啊？我看就是故意的，平日里著不說話，心指不定多黑。”著趙蓓咬牙切齒地模樣，江意夕無可奈何地搖了搖頭，管的。

當院子里槐花樹最后一片葉子掉落的時候，溫抬頭了灰沉的天空，c市的冬天到了。