“……”

小嘟著，小眼睛斜著顧晞之，那小表像是一條生氣的鯰魚。

小顧晞之越發的覺得小可。

哈哈哈~

這個團子，果然每天的想法就是‘吃吃吃——’，雖然學校食堂的其實不太好吃的，但是依舊是抵擋不住小吃飯的熱。

“晞晞哥哥，我覺得……”

小的頭跟小顧晞之扎在一起，在那里嘀嘀咕咕的開始說話。

“你覺得……什麼？”小顧晞之也刻意的低了聲音，似乎是為了配合說悄悄話。

小：“晞晞哥哥，你有沒有想過哈，咱倆帶飯吃？”

“沒有。”小顧晞之搖了搖頭。

小鍥而不舍的說：“你沒覺得劉阿姨做的飯，比較好吃嗎？”

小繼續。

小晞晞搖了搖頭，“沒有……”

小有點兒急了。

“哎呀，晞晞哥哥，你得這麼想，帶飯吃，有菜有吧，還省事兒，我們都不用去食堂排隊了，咱倆就坐在這里，把飯一吃，多好呀！再說了，很多同學，不是都不在食堂吃飯的嗎，我看們都是回家吃，或者是帶著飯的呀。”

小是難得說了這麼一大長串的話，并且邏輯思維還是非常的清晰的。

其實中心思想只有一個，吃飯。

小顧晞之心里是清楚的想法的，但是越是看著焦急的模樣兒，就越是一副聽不懂的模樣兒。

“我覺得……現在這樣，也好的，帶飯，有點兒累贅。”

“……”

小跟小顧晞之商量不通，又小腮幫子一，生悶氣去了。

“晞晞哥哥太笨了。”

小小聲的嘟囔著。

都要吃不上飯了，晞晞哥哥竟然還覺得沒有什麼事。

唉~

學霸的腦子，也會短路的，真是的。

小坐在座位上嘆氣。

班主任老師剛好從的座位上路過，見到這個樣子，就不由得問了一句，“卿，你嘆什麼氣呢？跟顧晞之討論半天，你說一說這篇課文講了什麼中心思想。”

老師這麼一問，小呆呆的站起來。

“講了……呃……”小皺著眉頭，站在那里，琢磨啊。

可是還是沒琢磨明白。

課文說了什麼事兒，都不知道啊。

就沒讀課文。

“卿，你到底跟顧晞之討論了嗎？”

老師的表嚴肅起來，其實，不需要卿說話，大概也猜出來了。

八是在那拉著顧晞之說不著邊際的話呢。

這個班長啊，怎麼才看順眼了一會兒，就又覺得不順眼了呢？

唉~

老師是一遍遍的嘆氣啊。

小思索了一會兒，指著顧晞之說：“他剛才說的意見，我不同意，您讓他說吧！”

“顧晞之的意見，你不同意？”

老師有點兒驚訝，顧晞之應該不至于連這個中心思想都搞偏了吧？

而小顧晞之這會兒，也是一臉懵的看著，這小丫頭，果然是時時刻刻都得讓他背鍋啊，所以他站起來要怎麼說？

說剛才卿同學問我要不要帶飯，我不同意？

還是故意說一個錯誤的中心思想，然后再說那個正確的，是說的？

小顧晞之猶豫了一下，直接一咬牙站起來，“我覺得這個主要是講了，刻苦讀書，沒有條件也要制造條件來讀書，的意見是，寒門子弟在古代想要晉升，是特別困難的。”

“對！我就覺得是這樣！”

小急忙的附和一聲。

小顧晞之都不由得黑臉。

這小丫頭，反應能力，的確是一級的棒啊！

黑的都能給說白的，不會的都能給說會的。

老師聽完這個討論，對那是刮目相看啊。

笑瞇瞇的說：“好了，班長和學習委員，都坐下，其實你們說的都沒錯啊，這篇文章呢，表面上是寫的讀書要不怕刻苦，要努力的給自己制造讀書的條件，其實，如果我們往更深的一個層次去想的話，也的確像是班長說的那樣，寒門的子弟，在古時候，想要晉升是非常困難的，沒有錢，連書也買不起，更上不起學堂，所以……”

語文老師用著最通俗易懂的語言，盡量的給孩子們解釋清楚，這其中的深意。

畢竟，作為老師，是非常的希，每一個孩子，將來都有非常不錯的發展的。

也希，說的話，孩子們可以聽進去。

老師的話講完，下課鈴聲也響起了。

而后就是課間時間了。

高年級的孩子，是直接去場上，上課間的。

但是一年級的幾個班的孩子，就在教室前面，由育老師們，教們學習課間。

小站在外面，看著老師教的作，跟著比劃，看似簡單的作，真做起來的時候才覺得好難啊，的協調似乎是不太好呀，怎麼每一次，都覺要摔倒一樣。

小是左搖右晃的。

至于小顧晞之，人家已經上去當模板了。

“大家看一班的顧晞之同學啊，作都要做到他這麼標準才行，做不好的，繼續練習！”

這才是第一節，小就覺得學習起來非常的困難了。

后面還有六七節呢，可怎麼辦啊？

不由得再嘆了一次，這上學啊，簡直是……太難了！

終于熬過了漫長的二十分鐘的課間時間，小回到教室里就趴在桌子上了。

“顧晞之，你怎麼就學什麼都那麼快？怎麼學什麼都好笨啊！明明咱倆都是吃一樣的飯長大的呀！”小趴在桌子上，有些迷的看著顧晞之。

他們倆吃的飯，好像是一樣的呀。

小的時候，要麼是顧晞之去家吃飯，要麼就是去顧叔叔家吃飯，怎麼吃出來的差距就這麼大呢？

“多數是……傳吧？”

“什麼是傳？”小讀書。

晞晞哥哥說的很多詞，都不懂。

顧晞之原本是要解釋的，覺得解釋了可能也聽不懂，畢竟基因這個東西很復雜的，再說了，卿叔叔和曼今阿姨，也是非常優秀的人呀，如果能傳到，也應該是超級棒才對，所以……