霍梓萌倒是有些意外，但也沒多說什麼，直接把資料給了紀靜心。寫到這裡我希讀者記一下我們域名

  紀靜心用了沒有半個小時，就把數據整理好，發給了。

  後來學姐跟說：「這種事，你別幫。有一就有二，下次還會找你。」

  本整理數據就是一個慢慢提高和補充不足的辦法，很多問題可以在這個過程中被發現。

  霍梓萌懶，不想做，其實正說明，的基礎不紮實。

  紀靜心笑笑：「那下次找我，我就拒絕了。」

  但是，紀靜心沒想到，第二次組裡分配任務，霍梓萌竟然直接把所有的數據都給。

  「每個人都應該發揮自己的長，」說：「紀靜心擅長做數據，那我們就去做其他的。」

  這樣分配，明顯不公平。

  做數據是基礎，但過程枯燥又繁瑣，大家都不喜歡做。

  學姐剛想說什麼，紀靜心已經點頭：「好的。」

  這個項目要先做報告，在院系答辯過後，院領導一致通過，才能往上申請落實。

  數據是基礎，數據做不好，之後的一切都是白搭。

  紀靜心接下這個任務，就開始忙了。

  之後所有人負責的東西匯總在一起，做ppt，準備答辯。

  幾天之後，霍梓萌把ppt發在群里。

  紀靜心看了之後，直接在群里問：資料是誰整理的？

  霍梓萌回：我，怎麼了？

  這個群里沒有導師，紀靜心說：資料有問題。這樣，你重新發一份給我，我重新整理。

  霍梓萌直接發了語音：有什麼問題？

  紀靜心也用語音回覆：算法案例和我們要做的項目不符，資料是關鍵詞搜索然後直接複製粘的吧？沒有分類也沒有歸檔。到時候答辯肯定過不了。

  學姐也看了ppt，在群里發言：當導師都是傻子嗎？我們是做項目，不是敷衍糊弄人。

  霍梓萌直接把資料甩到群里：好啊，你們來。

  學姐私聊紀靜心：靜心，你跟算是撕破臉了，肯定氣死了。

  紀靜心回：我沒有別的意思，那些資料確實不行。

  學姐問：那怎麼辦？答辯沒有幾天了。

  紀靜心回：我來。

  本就是安靜的子，認真做事的時候，可以連著十幾個小時一不。

  向北去了港城，一時顧不上，把所有力都放在了這個上面。

  等終於把資料整理好，發給了學姐，讓學姐又做了個PPT出來。

  學姐問：「靜心，你這裡面幾個算法，我不是太確定，你直接寫了答案，到時候答辯的話……」

  紀靜心想了想，說：「之前教授說一作給我，讓我答辯，過程我都知道，不確也沒事，我都記得。」

  照理說，這種論文都是教授為第一作者，但這次教授把機會給了紀靜心。

  因為之後紀靜心要代表國家參加一個比賽，報名參賽資格要求必須有論文發表，還是一作的份。

  教授這麼做，也是學校授意。

  學姐知道這件事，點頭：「那就好。說來慚愧的，你一個大一新生，比我知道的都多。」

  紀靜心說：「我從小就喜歡數學，我爸特意找人輔導我，我小學時候就學了高中數學了。」

  「比不了比不了。」

  學姐把PPT做好，發在了群里。

  說：大家都悉一下PPT。

  霍梓萌很快回覆：論文作者的排序是不是不對？老師的名字為什麼沒有？

  這次的項目，雖說是兩個系合作，但以理係為主，所以說一作是理系教授，沒提自己導師。

  有學長回覆：老師說了，這次一作，他不要。

  霍梓萌直接在群里道：那論文作者我重新排序，我，李鵬，張建雲，安鑫，盧杉，紀靜心，大家沒意見吧？

  盧杉看見的消息，直接就炸了，在群里問：什麼意思？你是一作？

  霍梓萌回：我是組長，所有的數據是我整理的，資料也是我找的，有問題嗎？

  盧杉被氣笑了。

  直接去找紀靜心。