一輛小轎車駛常青縣城。

常青縣莫書記親自迎接。

翻譯下了汽車，相互介紹一番，便催促常青縣幫著找人。

“快點找到人，亨利先生是律師，惹怒他，會引來不可測的后果。”

聽到翻譯這麼催促，莫書記也有些急了，“我馬上派人去找，請問亨利先生要找的，是誰？”

“xintingfong。”翻譯思忖了一下，“姓馮，音譯是什麼心停！”

“姓馮？”莫書記立時看向后的人，“去找戶籍警，把咱們縣里所有姓馮的名字都找出來。”

……

下午兩點，準時開考。

看到學生們進考場中，蔡老師決定冒個風險。

他走到石主任邊，“考試結束后，能否請方新亭老師給我們講講課？”

“講課？”石主任也正有此意，微微頜首。

見到石主任點頭，蔡老師的膽子略大了一些：“講課時，能否請方老師講解一下今天的試卷？”

“我們學校的試卷在未經發表之前，是保試卷。”沈校長上前，直接出聲拒絕。

蔡老師上午站在人群外面，沒聽到沈校長和石主任說的這些話，愣了一下。

“為什麼要保？就是高考試卷在考完后，也不用再保了吧？”蔡老師略皺下眉。

“我們的試卷是未來的數學模擬試卷，等到方老師將題型和頁數全部整理好后，就會寄往神州教育報社進行出版。”

沈校長知道蔡老師和蔣老師是一家人，輕笑，“一旦被人拿到試卷，就可以直接出版。”

蔡老師心里有鬼，聽到這句話，懷疑沈校長在影他。

臉微沉：“我參加過幾屆省命題小組，我有保意識。”

“蔡老師你誤會了，我沒說你。”沈校長笑了起來：

“保就跟家門上的鎖一樣，都是只防君子不防小人的。當然了，我知道蔡老師是君子……但就怕萬一對吧！”

這個沈校長說話怪氣的。

就差明著告訴所有人，我防的就是你蔡老師。

蔡老師深吸口氣：“那沈校長就能保證你學校的學生不泄考題嗎？”

“我當然相信我的學生！每個學生都簽訂了保協議。一旦泄考題，輕者罰，重者會被退學！”

“你哪怕為校長，也不能隨意讓學生退學吧？”蔡老師抓住了沈校長話里的。

沈校長咳了一聲：“保協議這件事，是經過我們縣教育局首肯的。今年常青縣一中為了我們常青縣的試點高中……我們想嘗試一條不同的高考道路。”

“不同的高考道路？”石主任來了興趣，“你講講。”

沈校長拿出一份早就準備好的文件遞給石主任。

石主任打開看了看，眼睛亮了起來：“這真是一條很別致的路。”

利用軍訓的方式訓練學生。

高二講完整個高中年段的課，高三整整一年，學生們做題刷題。

學生每天做大量的題，肯定就需要大量的習題冊。

所以，方新亭出的題必須保。

石主任看完，極為滿意：“不錯！你們這個想法很不錯。”

升學率這三個字，可比任何東西都重要。

只要一中能提高升學率，不管是縣里還是省里，都會為一中大開綠燈。

沈校長看了一眼文局長和黃主任：“這件事，是在文局長的指導下，黃主任的大力協助下才搞起來的。否則的話，僅憑我們一中，無論如何也搞不起來。”

石主任看向文局長的眼神更加滿意：“你們常青縣從上到下，對于教育的問題都抓得極。”

“既然你們想索一條屬于你們自己的路，我本人是極為支持的。”

“至于這份申請文件，回去后我會和各位領導商議。”

有了這句話。

基本上就等同于同意了文件上所寫的容。

蔡老師拼命的著耳朵，想要從這幾句話里分析一中到底怎樣提高升學率。

但不管他怎麼想。

他也想象不出來。

石主任提要求：“我可以到班級里看一看學生們的做題況嗎？”

“當然可以。”沈校長剛才就已經打聽過了，來的人全部是數學老師。

想必這些人也看不懂英語試題。

石主任進了高二一班，先沖講臺上的方新亭點了點頭，開始巡視。

學生們低著頭寫題，注意力極為集中。

都沒發覺邊多了人。

石主任不懂英語，也看不出學生們的題到底寫得怎麼樣。

卻能看出學生們的筆下沒有什麼猶豫。

下筆不猶豫，就證明中有城府。

石主任緩緩點頭。

從前門進，后門出。

石主任一句話都沒說。

又到其他班級巡視考場，發現其他班級的學生明顯不如高二一班的學生們。

寫題的時候，很多學生都在猶豫思考著。

還有很多填空選擇題在空著。

幾個高二的班級全部巡視過。

又去看高三年級。

高三年級的英語更是一塌糊涂。

很多學生兩眼迷茫地坐著，似乎連題都看不懂。

石主任眉頭皺，“其他班級是誰教的英語？”

這幾個班級的水平差距太大了。

“是蔣老師教的英語。”沈校長低聲回答。

石主任的怒火忍不住上升。

誣蔑詆毀方新亭的時候積極，課教的卻是一塌糊涂。

這樣的人，不合適再留在教師隊伍里了。

又去看初中學段的考試。

初中學段的試卷，和高中學段明顯不一樣。

題型看起來也了很多。

幾個班級挨個看。

石主任的眉宇微微舒展了起來。

巡視過后。

石主任微微頜首，面帶笑容：“初中學段的英語是誰教的？”

沈校長低聲回答，“是我們學校的副校長教的。”

石主任愣了一下：“他不是教俄語的嗎？”

來之前石主任看過一中的資料，上面寫著副校長主要教授俄語課。

現在竟然連英語都可以教授。

從初中生的做題速度上就可以看出來，副校長的教學水平還是不錯的。

沈校長笑著回答：“上學期，副校長和二中的李磊跟著方老師學了一個學期的英語，現在已經可以教授初中年級的英語了。”

聽到這句話。

石主任整個人都驚呆了：“方老師可以培訓英語老師？”

“何止是英語老師？”沈校長挑了挑眉，語調里也帶著驕傲，“我們學校的語文老師和數學老師，在聽方老師講課后，教學能力有不同程度的提高。”

然后，又暗的說二中壞話：“二中也派了很多老師過來聽課！教學能力普遍有提高……我們方老師實在是太累了，那麼大的教學又了那麼多的老師，每天講話講的口干舌燥。”

石主任倒了一口涼氣。

這意味著什麼？

石主任很清楚。

方新亭……不僅可以教學生，還可以培訓老師。

這種能力，以往只有大學里的教授才擁有。

“可惜，高中不能評教授。否則就憑我們方老師的能力，怎麼著也能評上一個教授的職稱吧？”沈校長話里，全是唏噓。

就在石主任和沈校長說話的時候，一群人從校外急匆匆的走進來。

為首的，正是那個翻譯。