聽了謝雨的話，段天宇雙眼一瞪：“如果不是你們跟著方老師的時間長，全班第一肯定是我。你別不服氣！”

“可惜，我們跟著方老師的時間就是比你長。”謝雨挑了挑眉。

段天宇氣得瞪圓眼睛，謝雨不甘示弱，也回瞪他。

直到何走過來，攔在兩人中間：“好了。”

原本應該是顧向遠唱白臉，結果顧向遠懶得和段天宇吵。

迫不得已之下，只能是謝雨唱白臉，何唱紅臉。

看到學生們為了爭搶第一在吵架，方新亭不僅沒生氣，反而笑了。

這個，就是狼群效應。

在一群羊中間放一匹狼，羊群就會不停的跑躲避。

大家你爭我趕的，對學習非常有益。

考點外，已經有學生開始在狂歡。

抓起手中的課本，朝天扔去：“解放啦！放假啦！寒假我你！”

書本飛向天空，又快速下墜，被學生一腳踩住：“上半學期！去你的。”

“嗷嗷嗷，我要去喝茶！”

學生們笑著鬧著著，發泄著緒。

方新亭看了一眼，轉頭看向自己的學生，警告：“不許扔書！讓我知道你們誰敢把書扔了，全班都要連坐罰。”

“等開學后，我要檢查你們的書！”方新亭背著手，臉上全是笑，“明天到班里，我有試卷要給你們。”

“大好寒假，不做試卷怎麼可以？”

“一天一張試卷！等開學后，我會檢查，一張？全班連坐罰。”

原本心激的學生，臉上的表立時凝固，笑容全部變了錯愕和驚嚇。

幾秒后，慘聲此起彼伏的響起。

“方老師，我們不是有寒假作業嗎？”

“為什麼？有寒假作業還不夠？還要寫試卷？”

“嗷嗷嗷，我恨寒假！”

方新亭朝著學生們揮了揮手：“同學們，明天見！”

笑著轉走了。

后，一班的學生們在繼續哀嚎著慘著：“我恨寒假！我不想放假！我想回去上學。”

幾個其他班級的學生歡天喜地的從方新亭邊跑過，一邊一邊揮舞著手臂：“我要看電視，從早上看到晚上……”

在看到方新亭的時候，幾個學生嚇得一脖子，把胳膊放下：“方老師好。”

“你們好！”方新亭忍不住叮囑他們，“看點電視，多做作業。壯不努力，老大徒傷悲。”

“知道了。”學生們齊聲回答。

等方新亭走遠后，學生們吐了吐舌頭，笑著鬧著往另一條路上走去。

第二天，學生們來校，方新亭開始講解期末考試的試題。

聽到方新亭要開始講解試題，很多以前沒聽過方新亭講課的學生也涌高二一班。

高二一班坐得滿滿。

方新亭的題講得很細，從第一道開始，一直講到最后一道題。

那些沒聽過方新亭講課的學生聽得如醉如癡。

原本不愿意來聽講課的蔣老師忍不住也進來，想聽聽方新亭如何評價這份試卷。

畢竟，這份試卷可是丈夫出的。

方新亭講完題后，笑了笑：“自1977年恢復高考以來，命題都是模仿課本上的例習題，模仿教材上的參考題。”

“所以，今年的期末考試，也是沿襲著以前的習慣。”

“如果不出意外，相信大家都能考到自己心中理想的績。”

但這樣的況，在今年徹底終結了。

自1977年恢復高考以來，高考命題基本上是“模仿命題”，考場上出現了“解題有套”的現象，高校傳出了“高分低能”的說法。

全國高中數學聯賽連續三年創新課本上沒有的題，給了數學命題組很大的啟發。

數學命題組認為高考試卷必須進行改革，不能再和以前一樣。

于是，在1984年的高考，命題組創造了大批新題，即所謂活題。

全國考生第一次見到這樣的題，到無從下筆。

很多人在看到第一小題的時候，就起了放棄的心思。

當年，北京市的分數，人均只有17分，創下了高考以來，數學高考難度之“最”。

方新亭平時讓學生們做的試卷，以及他所出的真題冊，全部是活題。

是課本上沒有的。

只要不出太大的意外，高二一班的分數不會低。

聽到方新亭這樣說，蔣老師怒不可遏：“方老師，省數學命題組很努力出的題，在你口里就變了模仿？你輕飄飄的一句話，就抹殺了別人的勞嗎？”

方新亭看向后面的人群，眉頭微皺：“在我上課的時候，我不希聽到與課堂無關的話題。”

“別人的辛苦，在你眼中，如此不堪嗎？”蔣老師氣得脯不停的起伏。

“難道我說的，有錯嗎？”方新亭舉起講臺上的數學書，又啪的一下摔到講臺上，“第一題，出自第三十二頁。”

“第二題，出自第七頁第。”

“第三題，出自第八十二頁……”

他一項一項的說題，話里一停頓都沒有。

劉老師舉著課本一頁一頁的題。

從第一道，一直到最后一道，全部在書本上找到了。

一題不差！

每個頁數都對！

劉老師吃驚的睜大眼睛。

大家知道現在的出題范圍都在課本上，但是，他可記不住這些題都在哪一頁。

像他這種人，就是考場允許抄，他也得細細地一這些題在哪一頁，才能抄寫。

沒想到方新亭連書都沒看，直接就把題在哪一頁給講出來了。

這得對數學書有多深的領會？

這得多厲害的記憶力？

下面的蔣老師已經傻了，本沒想到方新亭竟然將每道題都找到了出。

怔怔地，一句話也講不出來。

“下次想在我課堂上發言，請準備好可以反駁我的資料！反駁不了我，就閉！”方新亭冷冷地看著蔣老師，“在我的課堂上，只能有一個聲音！”

“那就是我的聲音！”

蔣老師氣得臉通紅，想要反駁，卻又找不出能反駁的地方。

方新亭學識比高，教學能力比強。

記憶力又好這樣。

沒有什麼地方能反駁到。

越想越生氣，干脆推開人群，打開后門。

又將后門重重關上。

“我們休息十分鐘，十分鐘后，我講語文試卷。”方新亭示意學生們去休息。