“數學是一種工，要用工，就不能只學工。”沈惠毫不怯場，見牛開懷下去，也沒有掉牛開懷寫的題，直接就講了起來。

“高階導數可以和重力勘探結合起來。通過重力儀能夠得到指定區域的重力異常值，通過重力異常可以獲得有關地下地質的產狀，形狀，空間位置等關鍵參數。

但所得重力異常往往是地下地質的疊加異常，會到多種因素的干擾，這就需要對所得重力異常用高階導數來進行合理的理。”

“高階導數本質是一種濾波，它可以突出淺而小的地質的重力異常，抑制區域埋深較深的地質因素的影響。還可以將幾個埋深相差不大，相互靠近的地質引起的重力異常劃分開來……”

牛開懷原本還抱著看好戲的心態想看看沈惠究竟有幾把刷子竟然敢這麼狂。

在他心中，沈惠就是普通的天才，天才有些傲氣很正常，可班上這麼多同學哪個不是天才，沈惠在其他地方能夠使用的傲氣不代表在這個班也能使.......我艸，好像還真能使傲氣！

“首先在重力場基本理論的基礎上推導重力異常及各階偏導數計算公式……”

“對高階導數的計算公式進行換算……”

“這里可以設計二維和三維兩類模型……”

“接下來用兩種高階導數方法計算出其垂向二階導數，來論證可以利用兩個不同半徑的垂向二階導數曲線的點確定模型的邊界和在地面的大致投影位置……”

“這就是高階導數的實際運用。”

沈惠教完了。

兩節課，課間休息時沈惠沒有停頓，班上也沒有同學走或離開。

就這麼連著教了近兩節課。

不，準確地說，是沈惠自己講了兩節課。

沈惠說的這些東西并不是為了教會誰，而是為了證明比牛開懷強，只要足夠強，就不需要牛開懷的指導，也不需要接來自老師的束縛。

沈惠講完正準備走下講臺，突然臺下有人提問，“沈老師！我有一個問題！不是關于數學的，是關于frotran程序。”

沈惠第一次被人老師心里有些奇怪，沒有回答，直接走下了講臺，“我不是你們的老師，也不想回答你們的問題。”

說完，沈惠走到的位置，那里還坐著牛開懷，沈惠毫不客氣地開口，“請讓開，你的學生在問你問題。”

牛開懷這次什麼都沒有說，直接站了起來，來到講臺上笑嘻嘻地接話，“我知道frotran程序，就讓你的牛老師來給你講吧。”

牛開懷把話頭接過去以后，班上似乎又恢復了原來的樣子。

只有牛開懷知道自己現在有多痛苦。

哇，沈逸塵，你小子是真的給我扔了個炸彈過來，這已經不是小孩的天才水平了吧，這踏馬的都是能跟我當同事的水平了！

當然，牛開懷是一個十分稱職的老師，就算他的心里再怎麼罵沈逸塵，表面上也表現地十分自然，里還能講著課。

牛開懷也是天才，一心多用的天才！

而沈惠重新坐下后，看向了沈玥，直覺沈玥這個時候或許會跟說什麼，可事實上沒有，沈玥在聽牛開懷講課。

就像剛才認真地聽講高階導數一樣。

沈惠張了張想跟沈玥搭話，話到了邊又被咽了回去，只自顧自地看著窗外的風景。

的學校生活，不需要老師。

......

牛開懷沒講多久，下課鈴就響了。

以往牛開懷就算是下課鈴響了但只要還有學生問他問題，他都會留下來幫學生解答，可這次，他跑的飛快，頗有些落荒而逃的味道。

當然這個落荒而逃是在班上同學的眼中，實際上的牛開懷是要去給其他老師報信。

【特殊班教師群】：瑪德這個新來的學生沈惠真的是要了老命了，也不知道是哪個國家隊出來的，大家注意閃避！！！

沈惠還不知道自己即將為令老師聞風喪膽的人，正在看沈玥。

下課了，沈玥還是沒有和說話，也沒有其他人來找或者沈玥。

沈惠用余看著班上的同學，那些人遠遠地躲著，同上午剛進教室時熱地向沈玥還有自己打招呼的模樣判若兩人。

沈玥看出了沈惠的疑，終于頭一歪，靠在了沈惠肩上，輕聲道，“惠惠，你做錯了。”

沈惠聽見沈玥在下課后第一句話就是對自己的指責皺了皺眉，沒有說話，也沒有把沈玥推開，就那樣沉默著。

而沈玥似乎也并不是想要沈惠的回答，在靠了一會兒后就起來了。

站起整理了一下自己的子，站在沈惠邊上，“牛老師是一個好老師，剛才其實有很多次他都可以給你一個教訓，但他沒有，他首先想的，是保全你的自尊，你的傲氣。作為你的姐姐，我要去謝謝他給了你一次機會，也去道歉。”