“咦，正巧了，老軍舅舅。”

潘大章從口袋里拿出兩包帶過濾香煙，一包給黃主任，一包給鄒軍。

“你這孩子，上還隨時帶著幾包香煙？你會煙？”鄒軍很驚訝。

小小年紀就懂得這些際的手段了。

“沒有，這兩包煙是幫人買的，送給你們，等下我再去買就是。”

其實他另一個兜同樣有兩包香煙。

黃主任興趣問鄒軍：“你外甥？”

鄒軍：“鄒春國在月舟村堂姐的兒子，當然也是我外甥，這小子，別看他年紀不大，做事明得很。”

“喲，不錯哦，春國還有一個這麼明的外甥？”黃主任眼里出欣賞的目。

此時的潘大章看見老軍舅舅跟這個黃主任稱兄道弟的，心里一喜。

對于辦下這張錄像廳經營許可證有了一定的把握。

他直接把想開一間錄像廳的想法說了岀來。

本來他是打著先來了解了解目的的，但是看見鄒軍舅舅在這里后，他迅速改變了主意。

做事干嘛要拖泥帶水，扭扭的，想了干就大膽去干。

不用多久，縣城的大城小巷會涌現無數的錄像廳。

他只是趕在最前頭，吃最頭道湯。

據前世的記憶，錄像廳風靡了差不多十年時間，直到九幾年，大街上都隨可以看見錄像廳的影子。

他也不打算一定非要干十年，三年讀高中時間，利用業務時間辦間錄像廳，賺點快錢就滿足了。

“什麼你要開間錄像廳？”

鄒軍驚訝得不敢相信：“你才多大？”

“不了，下個月就十八了。”他朝鄒軍眨眼暗示。

黃主任：“老軍，你這個外甥還是很有商業頭腦的哦。不瞞你說，現在上級是有文件下來，為活躍人民群眾文化娛樂的需要，準許私人投資經營舞廳、錄像廳等項目。要先在我這里開個準許證，再去稅務局辦其他幾個證。”

他對潘大章說：“你去村里或者街道辦開個份證明，還有營業場所證明，就是你開錄像廳的地址是自家的，還是租的，若是租的，讓房主開個證明，租約合同證明，再拿來給我，審批的話也很快。”

“太好了，我回去辦好這些就過來找您。”

潘大章剛走出文化局大樓，鄒軍就后面追了上來。

“大章，你不是說去俞督高中讀書了麼？現在又想辦錄像廳？”

在學校讀書的學生，你哪有力開這種錄像廳。

再說這種錄像廳的顧客大都是一些社會閑散人員，魚龍混雜，什麼人沒有，憑你的社會閱歷，你擺得平麼？

“我是在俞督高中讀書呀，我在三班。我開了錄像廳也并不是自己管，打算請得力的人去管，不是自己去出面的。”

鄒軍為他大膽的想法到震驚。

這小孩想法大超前了。

這要換在以前，就是有為資本家的潛質呀。

袋里有幾個錢，就開始醞釀資本運作了。

潘大章男人的心態，自然有這份見識和能耐。

在前世，他開過幾次店。

除了第一次虧得本無歸之外，第二次開店他就開始賺錢了。

直至他重生之前，都還有二間店。

所以對開店做生意，他算是輕車路。

但是開錄相廳有點不同，現在除了找到合適的地點之外，還要找個靠得住的人管理才行。

此時他有點懷念那個人高馬大的杜善文，若是這個牛大在的話，錄像廳開下去，一點問題都沒有。

開學半個月后，將面臨開學以來的第一次考試。

涂老師再三告誡：“每一次考試，都決定你第二個學期的分班況，俞督高中鼓勵同學們在績上相互競爭。可下可上，希同學們認真對待。”

潘大章也想經過一場考試來驗證一下，自己的績在年級是否值得排在重點三班的水平。

除了理、化學相對較弱之外，數學、英語兩門課，他認為跟其他同學掌握的水平也是不相上下。

初中基礎重新打牢了以后，接新的高中知識，對他來說難度也不大。

上英語課時，他能夠主發言，早讀把該背的單詞背下，語句朗讀都能很好的完。

英語蔡老師是一位三十出頭的婦，能夠說一口流利的英語。

許多學生英語績不錯，但真正讓他朗讀一篇英語課文時，并不能流暢朗讀出來。

而潘大章能。

有一次上英語課，因為程雪梅冒了請假沒來上課。

蔡老師讓其中一名同學主站起來朗讀一篇英文。

全班同學眼晴都看向凌翔。

因為英語課代表程雪梅在的話，都是主站起來回答問題的。

偶爾凌翔和蔣家聰也會回答。

可是這次他們兩個都不出聲。

蔡老師正要出聲點名之際，凌翔舉手發言說：“蔡老師，這個機會應該讓我潘班長，其實平時間潘班長跟我們聊天時還偶然會冒出一二句英語，可見他英語水平也不會差。”

whatthefuck！

老魏今天又要對我使絆子了。

平時私下里他把凌翔和蔣家聰稱為老魏和二魏。

男人有點娘，讓人一眼就想到大監。

蔡老師看向潘大章：“潘大章，你來讀讀這篇課文吧。”

潘大章中考績，班長很多同學都知道，包括凌翔和蔣家聰。

英語才考32分。

渣得不能再渣的績，都不知道他是怎樣考出來的。

估計試卷上的選擇題和填空題，都是靠蒙蒙對的。

每回早上聽見潘大章在裝模作樣背英語單詞，他們兩個都會在想：是裝的呢？還是裝的呢。

聽上去似乎也沒啥病。

“你說中考時英語只靠32分的潘班長，他讀高中了，績跟得上麼？”

兩個人私下低聲議論。

“咋些天，我看過他寫的一首小詩，寫的是校園生活，還真的寫得不錯。不愧是中考績第一的。不過英語嘛，我認為懸！”蔣家聰私下里也有點看不慣潘大章。

“試試不就知道了。”

于是才有了兩人英語課上的一唱一和。

此時同桌的劉衛紅和前桌的孫超也為他了一把汗。

讀不出來，雖然不是什麼大問題，但也是一件尷尬的事。

潘大章站了起來：“我可能讀得不是很標準，讀錯了大家別笑話我。”

他拿起課本，從頭到尾把那篇課文讀了一篇。

凌翔和蔣家聰兩人聽了也是愣住了。

特別標準。

換作他們兩個中考時英語績超八十的來讀，恐怕也不會讀得這麼標準。

“潘大章讀得不錯，誰說他英語底子差？”

蔡老師想：肯定是他英語中考時發揮失常了。

冒生病的程雪梅也聽宋喬說了潘大章英語課上讀課文的事。

連蔡老師都說他的英語底子不會差。

程雪梅是英語課代表，每次英語課都要負責把全班同學的作業本，收集起來到蔡老師辦公室，再把老師上次批改好的作業本抱回來，發到同學手里。

特意翻了翻潘大章的英語作業本。

半個多月十多次作業，他的英語作業本上面沒有看見一個叉。

英語字母還寫得特別工整標準。

每篇作業蔡老師都會在下面寫個大大的優字。

以后還特意把課本上稍微有點難度的英語題，拿去請教潘大章。

他也能輕易地解題。

數學課方面也是類似的況。

數學王老師上課伊始，也翻了翻三班同學中考時數學的績況。

每個任課老師都有這個習慣。

最其碼應該掌握和了解每個學生對于自己所教課程的真實水準吧。

潘大章50分，在三班中算是績比較差的一個。

比鄭樹森的51分，還一份。

績最好的是凌翔，89分。

可是經過一段時間觀察后，他發現潘大章完作業的質量，一點也不會比凌翔和蔣家聰幾個績好的同學差。

上課時他還有意點名讓潘大章起來回答問題。

每次他都能完的給出答案。

有時遇到比較難的題目，還讓他到黑板前示范做給其他同學看。

潘大章都可以順利完。

所以他也得出：潘大章之所以中考時數學才考50分，完全是他當時發揮失常，沒有考出他真實的水平。

跟英語蔡老師的看法一致。

一個大辦公室坐著幾門課的任課老師，閑睱時他們也會議論某個班同學的學習況。

聽到英語老師和數學老師都一致說三班的潘大章，肯定是中考時發揮失常了。

不然英語和數學績都會很突出的。

“這個學生估計其他幾門考得差的，也是這個問題。”

化學劉老師和理楊老師卻不服。

“我的化學，他真的很差，跟他中考時考38分相當。”

“我的理，他也差得離譜，難怪會考40分。”

兩人都把他作的作業找出來，上面都是紅包的大叉。

“難道是我們教課水平及方法的問題？”

化學劉老師，找了一個時間，在校院的草坪一角，跟他進行了一場關于化學的靈魂談話。

“你其他課都那麼優秀，為什麼就單單化學課這麼差呢？”

“劉老師我理績也是很差？”

“為什麼？難道是因為我們兩個老師長得又老又丑，沒有人格魅力，還是因為你天生對這兩門課有反？或者是我們教課水平的問題？”