可以說國庫空空，最新一筆的稅銀和糧食，就指湖州等地第一季糧食收。

結果，湖州災，不但需要救助，國庫也等不到稅銀了。

這可真是雪上加霜，巧婦難為無米之炊啊。

誰若是接了賑災的差事，簡直就是自討苦吃。不但要苦罪，最後興許朝堂埋怨能力不夠，百姓埋怨不顧大夥兒死活，老鼠進了風箱，兩頭不討好。

但如今林家主接了這個差事，眾人鬆了一口氣，同時，心裡又免不得有些酸溜溜。

林家彆的不，子孫倒是多，隨便幾個過去也能支使得開。而且林家不是最會邀買人心嗎，這次又是林家的兒帶來的災禍，林家不去收拾爛攤子，誰去？

這麼想著，眾人居然都是心安理得起來。

明德帝坐在龍椅之上，看著下邊的文武百，就如同後世老師站在講桌兒後盯著下邊上課的學生一般，眾人的小心思，哪裡能逃過他的眼睛。

於是，他也越發心涼。

滿朝文武平日都嚷著如何忠心，如今看看，居然都頂不過一個林家。

他待林家親厚一些，就有人私下裡說他被林家蠱了。

若是他們各個都像林家一般，時刻為他分憂，他也願意待他們親厚啊。

可惜，不過是一群，趨利避害之徒罷了。

明德帝想明白了，這臉也就黑的厲害，開口命令道，

“幾位閣老，林安林大山包教授隨朕到勤政殿。”

說罷，他起就走了。

萬全冷冷一笑，甩了甩拂塵，高喊，“退朝！”

幾位閣老和林家三人都是隨著萬全走了，留下滿朝文武互相看看，都是有些心虛，了鼻子。

倒是也有幾個問心無愧，比如崔召，揹著手嘲諷道，“趨利避害，各位大人真是厲害，厲害啊！”

那幾位請求把太子妃送去祈福的老臣，統統紅了臉，厚著臉皮裝作冇有聽到罷了。

林家這幾日的準備可不是白做的，勤政殿裡，林安和林大山，還有包教授，一人拿出一本奏摺。

林安說的是賑災的流程，包括隔離救治，淨化水源等等。林大山則是以工代賑，發放地瓜種，儘快幫助百姓完自給自足，重建縣城等。

包教授則是學子出行的安排，各科係分工協作，需要用到的一切機械等等。

明德帝和閣老們看的仔細，不懂就問，林安等人負責解答。

待得全部看完，已經是一個時辰後了。

明德帝和幾個閣老從來不知道救災還可以如此計劃周詳，在他們看來，或者之前多年的經驗，不過是派了員帶了銀子和糧食下去，保證百姓不死就行了。過個三五年，逃難的百姓返回，自然也就慢慢恢複了。

如今才知道，救災，安，重建，若是作得當，短短幾個月就能讓百姓重新開始生活。說不定明年就可以糧稅了，不必免三年。

明德帝對林家的出人意料，已經有些習慣了。但幾個閣老向林安的目裡，卻有種前浪被後浪拍到在沙灘上的慨。

不必說，林安是一定要被派去南邊救災了。因為這計劃 隻有最悉的人才能執行，其中需要學院學子配合的部分，也隻有林家人這個學院實際的供給者才能指揮自如。

當然，最重要的，災後重建，需要的地瓜種，玉米種子也都需要林家提供。

認真說起來，林家在用儘一切，隻為了力挽狂瀾，保證任何一滴汙水都不要沾到太子妃上。

聽說過，也看到過，林家如何寵太子妃這個孫。但這麼一次又一次，林家總是在重新整理眾人的認知。

太子妃到底是個多好的子，值得太子為空懸整個後宮，值得林家為傾儘所有…

眾人心裡再如何嘀咕，也不能拿到明麵上說，商量的都是再派一個年長穩重的臣子，同林安一起南下。

林安雖然計劃穩妥，但畢竟年歲太輕，有個年長經驗足的臣子陣，也算是互補。

有閣老提議唐風，但立刻被反對，因為唐家幾乎是和林家穿一條子的，林家救災是一個，找尋證據線索為太子妃洗清汙名也是極重要的。萬一到時候統一口徑，做了偽證，朝堂本不知道。

最後，定了一個吏部侍郎郭平，這侍郎從來不站隊，算是忠心的皇黨，平日也算行事正直，若是他過去南邊賑災，隻要為了百姓好，他不會給林安拖後，但林安想要買通他造假，也不容易。

如此，朝堂第一次如此迅速的決定了一件大事。

聖旨很快就下了，學院學子南下賑災已經是板上釘釘的事了。

訊息傳到學院，學院就徹底沸騰了。

畢竟還是學子們私下在議論，暗暗準備，如今卻是有了朝堂和皇上支援。

不隻是學子，甚至有些小管事和丫鬟等人，也是心想要跟隨去湖州。

因為他們小時候逃難過來之前，就是湖州人。在林家這麼多年，幾乎都家立業了，有自己的差事，日子過得富足順遂，但偶爾想起家鄉，還是惦記。

如今家鄉再次遭難，主家要派人去賑災，他們想故地重遊不說，這麼多年學了不本事，也想儘一份綿薄之力。

學子們紛紛去找姚長路報名，眼見小廝和管事們也跟著參合，孫舉人又單獨列了名單，想著最後送去林家決定。

這些小廝管事們還好，就算拖家帶口，也都在村裡，冇什麼後顧之憂。

但學子們可不了，家裡離得遠，或者無父無母的，自然是想做什麼就做什麼。

可家裡就在京都的，就不那麼自在了。

很多家長聽說，都是坐了馬車聚集在村口，想著見見兒子，勸說幾句，彆讓孩子腦子一衝就去了南邊。到時候有個好歹，可是冇地方吃後悔藥去。

學院也不是監牢，這時候當然要放學子出去。

於是，村口的各個馬車裡，幾乎都是吵吵鬨鬨。

學院除了教授學子們高超的技藝，更多的是培養他們獨立自主，勇於開創的思想。

這一次，地震洪水瘟疫，三種不同的災難疊加在一起，彆說以前，怕是以後多年都不容易見到。

這是絕好的實習機會，一展他們所學，也為他們以後的研究方向提供思路。

畢竟，任何研究，任何創新，都離不開民生。